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Qué son las EE.OO.II

Las EE.OO.II. están encuadradas en las Enseñanzas especializadas de idiomas (régimen especial). Estas enseñanzas sufrieron una reforma que entró en vigor en el curso académico 2007/08 y quedaron reguladas en el Decreto 239/2007, de 4 de septiembre, que establece la ordenación y currículo de las enseñanzas de idiomas en Andalucía.

Las Enseñanzas de Idiomas de Régimen Especial tienen por objeto capacitar al alumnado para el uso adecuado de los diferentes idiomas fuera de las etapas ordinarias del sistema educativo, y se organizan en tres niveles: Básico, Intermedio y Avanzado.

En el curso 2007/08 se implantaron los niveles Básico e Intermedio, que sustituyen al antiguo Ciclo Elemental en sus cursos 1º, 2º y 3º, mientras que en el curso 2008-09 se implantó el Nivel Avanzado, correspondiente a los antiguos cursos de 4º y 5º. Por consiguiente, actualmente las enseñanzas se estructuran de la siguiente manera:

  • Nivel Básico: organizado en dos cursos académicos ( A1 y A2 )
  • Nivel Intermedio: organizado en un curso académico ( B1 )
  • Nivel Avanzado: organizado en dos cursos académicos ( B2-1 y B2-2 )
  • Nivel C1: organizado en un curso académico

¿CUÁL ES EL OBJETIVO DE LAS ENSEÑANZAS DE IDIOMAS DE RÉGIMEN ESPECIAL?

El objetivo de dichas enseñanzas es contribuir a desarrollar en el alumnado el saber y aprendizaje que les permita:

  • Desarrollar la competencia comunicativa, tanto en forma hablada como escrita
  • Establecer una base firme de estrategias de comunicación, estrategias de aprendizaje y actitudes que favorezcan el éxito de la comunicación y el aprendizaje, así como el desarrollo de la autonomía del alumnado y su autoevaluación
  • Desarrollar competencias lingüísticas, socioculturales o sociolingüísticas y pragmáticasen en los idiomas , siendo capaces de utilizarlos de forma eficaz en tareas comunicativas
  • Establecer una base firme para el desarrollo de una competencia plurilingüe y pluricultural, en la que se integren e interactúen todas las destrezas, competencias, estrategias y actitudes que intervienen en las diversas lenguas que se usan o aprenden
  • Usar el aprendizaje de una lengua y la comunicación en ella como instrumento de enriquecimiento personal, social, cultural, educativo y profesional, fomentando a la vez los valores interculturales, la diversidad lingüística, la ciudadanía democrática, la dimensión europea de la educación y el principio de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.

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